Aquesta publicació és de Steve Smith, fundador de STEM Knowledge Partners i consultor independent amb més de 25 anys d’experiència en publicacions acadèmiques, incloent-hi càrrecs de lideratge a Blackwell Publishers, John Wiley & Sons, Frontiers Media i AIP Publishing.

Al Seminari New Directions de SSP, un panell va examinar com la intel·ligència artificial ja és activa en les tres activitats bàsiques de la comunicació acadèmica: lectura, escriptura i revisió. La premissa no era si la IA havia d’entrar en aquests espais, sinó quins rols ajuden, quines barreres són necessàries i on la responsabilitat humana ha de romandre visible.

Jessica Miles, de The Informed Frontier, va parlar del context del lector i del descobriment. Josh Dahl, de ScholarOne, va considerar l’autoria i la integritat. Chirag “Jay” Patel, de Cactus Communications, va abordar la revisió per parells i la càrrega del flux de treball. Un fil conductor compartit va recórrer tot el text: la IA és simultàniament el repte més gran i la major oportunitat. La tasca pràctica és reduir aquesta paradoxa a opcions de governança i flux de treball que preservin la confiança.

Quan la IA llegeix primer

Els assistents d’IA són cada cop més la primera interfície que processa contingut acadèmic, resumint i extraient respostes abans que una persona arribi a la pàgina d’un editor. Diversos editors ara informen de disminucions del trànsit de la cerca i les referències.

El panell va emmarcar això com un problema de mesura i producte. Miles va demanar noves mètriques d’interacció més enllà de les visites a la pàgina: “Necessitem profundament noves maneres de mesurar l’interacció perquè en aquest moment no som capaços de distingir de manera consistent entre lectors humans i bots”. Va defensar la personalització i els formats llegibles per màquina juntament amb el text tradicional. “No és un o bé, ni humans ni IA, és un ambdós o bé”.

Patel va argumentar que els editors “s’han quedat enrere pel que fa a la tecnologia web, posant l’experiència de l’usuari i la interfície en un segon pla”. La crisi del trànsit reflecteix una pèrdua més profunda: “Els editors van trencar la seva relació amb els lectors cedint el descobriment a Google, Twitter i altres plataformes fa anys”. El seu consell: centrar-se en els lectors que encara arriben, entendre per què vénen i millorar la seva experiència. “El 40 o 50% que encara es presenta probablement són les persones que voldries que es presentessin de totes maneres.”

Article publicat a The Scholarly Kitchen, clica aquí per llegir l’article sencer